Ошибки и медлительность — не от лени: какие проблемы мешают детям различать звуки и уверенно читать

Трудности, с которыми сталкиваются дети младшего школьного возраста при обучении чтению и письму, иногда оказываются проявлениями неразвитости высших психических функций. О том, что это не лень, а проблема, которую требуется решить, рассказала Пятому каналу нейродефектолог Марина Сорокун.

Неразвитость фонематического восприятия – это трудности в различении звуков речи. Например, при дифференциации парных согласных, таких как «б» и «п».

У этого явления ряд причин:

• ребенок живет в среде. где с ним мало разговаривают, поэтому у него меньше возможностей научиться различать звуки;
• нарушения слуха – нередко они вызваны рецидивирующими ушными инфекциями (средним отитом);
• неврологические и генетические факторы, такие как нарушение способности мозга обрабатывать и хранить звуковую информацию, дислексия и другие патологии;
• синдром гиперактивности тоже усиливает невнимательность.

Кроме того, недостаточное или неадекватное обучение ребенка грамоте, хоть и не относится к биологическим причинам, усугубляет трудности с чтением и письмом. Отсутствие целенаправленного и систематического подхода к учебе в дошкольном и младшем школьном возрасте отрицательно влияет на успехи в школе.

Для решения этих проблем эксперт рекомендует создать спокойную атмосферу урока и отказываться от карательных методов, которые создают негативные ассоциации с учебой.

Продолжайте читать ребенку вслух, даже когда он научится читать самостоятельно. Выделите определенное время для чтения, хотя бы 15–20 минут в день. Разговаривайте с ним на интересующие темы. Это поможет приобрести фонетическую практику, расширит словарный запас, познакомит со сложными конструкциями.

Пообщайтесь с педагогом, чтобы понять, насколько серьезна проблема и как ее решать. Учителя помогут выявить слабые места. Если проблемы сохраняются, рекомендуется комплексная оценка специалиста – педиатра или логопеда.

Полезно знать

Важно поощрять и отмечать успехи, какими бы незначительными они ни были. Сосредоточьтесь на усилиях и упорстве, а не на результатах. Избегайте критики и не превращайте занятия в рутину и обязаловку.

Данный материал носит информационный характер и не является рекомендацией к применению. Требуется консультация специалиста.