Почему нельзя ругать ребенка за плохие оценки: эти психологические проблемы проявятся спустя годы
Стремление к получению высоких оценок при одновременном суровом наказании за неуспеваемость может иметь серьезные долгосрочные последствия для школьников. Об этом «АиФ» рассказала профессор Анча Баранова. Психологическое давление увеличивает риск депрессии.
Тень принуждения
В ходе британского исследования ученые выявили тревожную тенденцию. У подростков, чьи родители оказывали сильное давление, требуя от них высоких академических результатов, наблюдался чрезмерный уровень депрессии в последующие годы, вплоть до 22 лет — явление, которое ученые назвали «семилетней тенью». Этот эффект отсутствовал у студентов, которые мотивировались самостоятельно.
Профессор подчеркнула, что важно то, как ребенок воспринимает давление. Даже если родители считают, что не давят, страх ребенка разочаровать их достаточен для повышения риска развития клинической депрессии.
Неожиданная ценность «неудачи»
Неустанное стремление к совершенству подавляет творчество. Например, лауреат Нобелевской премии Роджер Пенроуз вспоминал, что его оставили на второй год за то, что он решил задачу по математике собственным способом. Это яркий пример избыточного давления на ребенка.
Эксперт также отметила, что развитие внутренней мотивации и устойчивости гораздо важнее для долгосрочного здоровья и успеха, чем отдельная оценка.
Полезно знать
Влияние оценок на детей вызывает ожесточенные споры. Сторонники оценивания утверждают, что оценки предлагают необходимую объективную меру для успеваемости учащихся. Они предоставляю чёткую обратную связь об их результатах и понимании материала. Также сторонники оценивания считают, что это мотивирует учеников.
Напротив, критики заявляют, что чрезмерная зависимость от оценок будет препятствовать целостному обучению. Стремление к показателю способствует формированию культуры «обучения ради сдачи экзаменов», механического запоминания и внешней мотивации, где ценность учебы определяется результатом, а не интеллектуальным процессом.
Это давление способно усугубить тревожность учащихся, подавить творческий подход и склонность к риску из-за страха неудачи, а также несправедливо поставить в невыгодное положение тех, кто преуспевает в областях, которые трудно оценить буквой или цифрой.
Данный материал носит информационный характер и не является рекомендацией к применению. Требуется консультация специалиста.
